Зауреш Мирманова, воспитатель детского сада № 78, посвятила 23 года своей жизни работе с детьми и заслуженно получила статус лауреата престижной премии «Учитель года – 2026». За это время она помогла множеству юных орчан сделать первые шаги в мир знаний, подарив ей множество ярких открытий. В рамках интервью с Орской Газетой педагог поделилась своим опытом и впечатлениями от участия в профессиональном конкурсе.
«У нас в семье настоящая педагогическая династия», – рассказывает Зауреш Базарбаевна. «Моя мама работала учителем начальных классов и посвятила школе 38 лет. Мы, три её дочери, продолжили её дело и стали педагогами в разных направлениях. Я, например, после окончания орского педагогического университета стала учителем начальных классов».
Зауреш вспоминает свои первые рабочие дни: «Когда в 2001 году я получила диплом, вакансий в школах не оказалось, и мне предложили временную работу воспитателя в детском саду № 59 «Ручеёк». Сначала я была подменным воспитателем, а потом мне доверили свою первую ясельную группу. Все педагоги начинают свою карьеру с работы с ранними возрастами, и я считаю, что это правильно. Первое время мне было сложно, но навыки, которые я приобрела в университете, помогли мне. Я старалась расположить к себе детей, находила с ними общий язык, играла, пела и показывала, как преодолевать трудности».
«Я проработала в детском саду № 59 девять лет, а затем, из-за переезда, перешла в садик № 78», – добавляет она. Также Зауреш получила дополнительное образование по специальности «воспитатель дошкольного учреждения» и прошла переподготовку. «Каждые три года мы проходим курсы, а каждые пять лет повышаем квалификацию. У меня общий стаж 23 года, и около 12 лет я работаю с детьми с нарушением речи в коррекционной группе».
На вопрос о том, насколько сложно выстраивать взаимодействие с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), воспитатель отвечает: «Мы работаем в команде: основной воспитатель, подменный и учитель-логопед. Учитель-логопед дает основные навыки, а мы их закрепляем».
Она также делится методами, которые использует для налаживания доверительных отношений с родителями своих воспитанников: «В нашем детском саду проходят собрания, круглые столы и совещания. Мы поддерживаем постоянный контакт с родителями, даем им рекомендации и проводим индивидуальные беседы. В коррекционной группе работа объемная, и она идет в тандеме с родителями. Если они не будут заниматься с детьми дома, результаты не будут достигнуты».
Когда Зауреш спрашивают о желании сменить сферу деятельности, она признается: «В начале пути такое желание возникало, но со временем я научилась воспринимать свою профессию с душой. Мне иногда не хватает этой детской суеты, и когда я в отпуске, скучаю по работе».
Что касается участия в конкурсе «Учитель года», Зауреш делится своими впечатлениями: «Это было важное событие в моей жизни. Я встретила единомышленников, разделяющих мои взгляды на педагогику. Без моих воспитанников и родителей, доверяющих мне, вдохновение было бы невозможно. Я представила технологию «Кубик Блума», которая помогает детям делать открытия. Это шестигранный кубик с вопросами, которые служат отправной точкой для ответов».
«Во время открытого занятия я провела урок «Путешествие кубика Блума по сказкам Корнея Чуковского» с детьми старшей подготовительной группы. Я проявляла свои педагогические навыки, и жюри оценивало, как я могу заинтересовать детей. Дети были подготовлены и знали произведения наизусть, что меня поразило», – рассказывает Зауреш о конкурсном задании.
«Затем нам предложили участвовать в заключительном этапе первого тура. Я провела мастер-класс по технологии «Кубика Блума», показав, как она работает на практике. В блицтурнире с начальником управления образования нам задавали педагогические ситуации, на которые нужно было сообща отвечать. Это оценивало наши лидерские качества».
«Неделя была насыщенной, пришлось вложить много труда, но это того стоило. Приятно оказаться среди призёров», – подводит итог Зауреш.
В свободное время она занимается спортом и бегает. «В этом году я впервые сдала нормы ГТО. У меня две дочки. Одна учится в медицинском вузе, а вторая, которая заканчивает одиннадцатый класс с золотой медалью, хочет пойти по моим стопам. Я подсказала ей: «Почему бы не пойти в педагогическое учебное заведение с коррекционной направленностью?» В Казанском университете есть факультет «Олигофренопедагогика», где можно стать логопедом или дефектологом. К сожалению, детей с разными заболеваниями становится всё больше, и в Орске открываются новые коррекционные группы», – заключает Зауреш Мирманова.